Détails
- 5 Sections
- 57 Lessons
- 52 Weeks
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- LES IO4
- ÉCRIT 15
- 2.1Pierre Arnaud (1981) : Quel est l’état de la pédagogie et de la didactique avant 1980 ?15 Minutes
- 2.2Quelle a été la place du corps dans l’éducation ?10 Minutes
- 2.3Les textes officiels influencent-ils les pratiques enseignantes ?6 Minutes
- 2.4EPS et évaluations : quelles évolutions ?20 Minutes
- 2.5La table de cotation Letessier était-elle vraiment un outil évaluatif égalitaire ?11 Minutes
- ÉCRIT 234
- 3.1Qu’est-ce que l’hypothèse de l’action contrainte ?5 Minutes
- 3.2Exemple d’antithèse pour le focus externe avec Künzell (2007)5 Minutes
- 3.3Une intervention flash, suivi ou arrêt. Kézako ? (Volet 1 et 2)24 Minutes
- 3.4Est-ce qu’il vaut mieux apprendre individuellement ou en groupe ?3 Minutes
- 3.5À quoi sert l’observation en EPS ?15 Minutes
- 3.6ZPD vs décalage optimal : Quelles différences ?6 Minutes
- 3.7Rechercher à produire la meilleure performance permet-il de produire un effort maximum ?3 Minutes
- 3.8Le tutorat : quoi, comment et pour qui ?20 Minutes
- 3.9Faut-il noter les progrès des élèves ?5 Minutes
- 3.10Quels sont les différents types de feedbacks ?5 Minutes
- 3.11Qu’est-ce qui freine l’engagement des adolescentes ?5 Minutes
- 3.12Comment une séquence d’enseignement de Cartaping dynamise l’activité des élèves ?26 Minutes
- 3.13Le transfert d’apprentissage fonctionne-t-il entre les sports collectifs ?8 Minutes
- 3.14Les feedbacks sont-ils indispensables aux apprentissages ?8 Minutes
- 3.15La didactique est-elle source de progrès ou d’obstacles ?16 Minutes
- 3.16Phase d’exploration / Phase de performance : Quel intérêt ?5 Minutes
- 3.17De quelles natures doivent être les objectifs afin de stimuler la performance ?18 Minutes
- 3.18Quels sont les différents stades de l’apprentissage selon Fitts (1964) ?6 Minutes
- 3.19Quels sont les différents stades de l’apprentissage selon Bernstein (1967) ?4 Minutes
- 3.20Qu’est-ce que la loi de la spécificité des apprentissages ?10 Minutes
- 3.21Qu’est-ce que la stimulation problématique ?4 Minutes
- 3.22Qu’est-ce que la théorie de l’autodétermination ?4 Minutes
- 3.23Qu’est-ce que l’espace des sports de Christian Pociello ?9 Minutes
- 3.24Pourquoi éviter le décalage optimal de Linda Allal ? Par quoi le remplacer ?11 Minutes
- 3.25Comment se développe l’échec en EPS ?30 Minutes
- 3.26Qu’est-ce que l’interférence contextuelle ?7 Minutes
- 3.27Faut-il privilégier l’observation d’un élève débutant ou expert pour améliorer l’apprentissage ?11 Minutes
- 3.28Doit-on utiliser une méthodologie rigide aux écrits ?10 Minutes
- 3.29Quel vocabulaire utiliser aux écrits ?12 Minutes
- 3.30Qu’est-ce que le focus externe ?9 Minutes
- 3.31Bloc E2 – Les différences entre les filles et les garçons sont-elles un frein en EPS ?20 Minutes
- 3.32Quels sont les avantages de la pratique auto-contrôlée sur l’apprentissage moteur ?9 Minutes
- 3.33Le Modèle TARGET de Epstein (1988)9 Minutes
- 3.34Les différentes formes et fonctions des mécanismes d’autorégulation de l’écosystème classe12 Minutes
- ANALYSE DE COPIE E18
- 4.1E1 – Analyse de ma copie d’agrégation – 14/20 – Introduction20 Minutes
- 4.2E1 – Analyse de ma copie d’agrégation – 14/20 – Partie 19 Minutes
- 4.3E1 – Analyse de ma copie d’agrégation – 14/20 – Partie 28 Minutes
- 4.4E1 – Analyse de ma copie d’agrégation – 14/20 – Partie 310 Minutes
- 4.5E1 – Analyse de ma copie d’agrégation – 14/20 – Conclusion5 Minutes
- 4.6Bloc E2 – De quelles natures doivent être les objectifs afin de stimuler la performance ? Partie 2
- 4.7E2 – Les enseignants débutants en milieu difficile : quelle réalité ?18 Minutes
- 4.8Le plaisir permet-il d’apprendre en EPS ? Pourquoi ?
- ANALYSE DE COPIE E26
- 5.1Nicolas – Copie Agrégation Externe E2 – Introduction25 Minutes
- 5.2Nicolas – Copie Agrégation Externe E2 – Partie 115 Minutes
- 5.3Nicolas – Copie Agrégation Externe E2 – Partie 211 Minutes
- 5.4Nicolas – Copie Agrégation externe E2 – 17/20 – Partie 314 Minutes
- 5.5Nicolas – Copie Agrégation Externe E2 – 17/20 – Conclusion5 Minutes
- 5.6CAPEPS & Agrégation – Logique des bandeaux de correction en E220 Minutes
Le Modèle TARGET de Epstein (1988)
Dans cette vidéo je vous parle de buts d’accomplissement, de climat motivationnel et plus particulièrement du modèle TARGET d’Epstein (1988)
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